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Refus scolaire anxieux, quels troubles, quelles conséquences, quelle prévention ? 

Date : 13 octobre  2011
Lieu : Lycée François Villon, Beaugency (45)
Intervenants : Dr Lenoir, Dr Le Fourn, Dr Moltrecht

crdp-Refus scolaire anxieux

Un des lieux privilégiés d'expression de l'anxiété chez les jeunes - enfants ou adolescents - est le milieu scolaire alors que celui-ci devrait être un lieu d'apprentissage et d'épanouissement. Générée ou révélée par l'école, la phobie scolaire ou refus scolaire anxieux, phénomène encore insuffisamment étudié et compris, est l'une des manifestations les plus voyantes d'anxiété impliquant l'école ; toutefois, celle-ci n'en est pas nécessairement directement responsable. La personnalité du jeune, les réactions de sa famille, celles du milieu scolaire et la société dans laquelle il vit sont autant d'éléments qui interviennent dans l'installation et l'évolution d'un refus scolaire.

Les différents angles d'approche des interventions proposées - psychologique, psychiatrique, sociologique - ont pour objectif d'aider à l'identification de ce trouble psychologique et à la mise en oeuvre des modes de prise en charge sanitaire. Le devenir de ces jeunes constitue une préoccupation à reconnaître et à accompagner de manière pluridisciplinaire.

Ouverture des travaux

Saadika Harchi (Conseillère Régionale, déléguée prévention santé)
Dominique Raulin (Directeur du CRDP du Centre)

Intervention du docteur Pascal Lenoir

crdp-Docteur Pascal Lenoir pédopsychiatre au centre Oreste Tours du Centre hospitalier du Chinonais
Le refus scolaire anxieux à l'adolescence.
L'adolescence d'hier et celle d'aujourd'hui sont-elles différentes ? En quoi les signifiants sociétaux ont-ils un impact identificatoire voire identitaire chez l'adolescent (du virtuel au sexuel... aux apprentissages et à sa « vision » de la famille). Réflexions et propositions sont évoquées.



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 Intervention du docteur Jean-Yves Le Fourn

crdp-Docteur Jean-Yves Le Fournpédopsychiatre, psychanalyste au centre Oreste Tours du Centre hospitalier du Chinonais
Approches des adolescents et société actuelle.
Autrefois appelé improprement phobie scolaire, le refus scolaire anxieux est plus un syndrome qu'une entité nosographique bien définie. Il recouvre des situations cliniques hétérogènes et des organisations familiales variées.
Le trait commun à tous les refus scolaires anxieux est l'angoisse, qu'elle soit sociale, de séparation, de performance. L'association à des éléments dépressifs est fréquente.
Le retour à l'école est souvent long. On doit instaurer un partenariat entre l'adolescent, les parents et l'école après une évaluation soignée de tous les paramètres en jeu (capacités scolaires de l'adolescent, fonctionnement intra familial, conditions d'accueil à l'école).



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Echanges avec la salle



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Intervention du docteur Brigitte Moltrecht

crdp-Docteur Brigitte Moltrech(médecin responsable du service de la Promotion de la Santé en faveur des élèves, et des membres d'une équipe de terrain en lycée)
Témoignage de l'expérimentation mise en place dans le département de l'Indre-et-Loire (37).
L'action départementale en Indre-et-Loire, commencée dans l'année scolaire 2010-2011, a pour objectif l'amélioration de la prise en charge sanitaire et scolaire des cas de refus scolaire anxieux. L'intervention présente le travail mené par les équipes pédagogiques et médicales avec le soutien du centre Oreste dans quatre établissements ; elle présente également les perspectives de travail pour 2011-2012 afin de faciliter le repérage et l'accompagnement des élèves souffrant de refus scolaire anxieux.

Débat avec la salle



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Clôture des travaux



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