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Le socle commun : quels apprentissages ?

Le socle commun : quels apprentissages ?

Date : 14 février 2007
Lieu : CRDP d'Orléans (45)

La loi du 23 avril 2005 puis le décret du 26 juin 2006 indiquent que le socle commun définit l’ensemble de ce que tous les élèves doivent maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire. Ils précisent que l’École doit fournir tous les moyens possibles pour atteindre cet objectif. Les professeurs devront donc mettre en place les apprentissages permettant  d'acquérir toutes les compétences listées dans le décret et, évaluer le niveau de maîtrise atteint par les élèves.
Cette exigence peut s’avérer délicate compte tenu de l'intitulé même des compétences, choisi dans le décret – connaissances, capacités et attitudes – et  du contenu de certaines d’entre elles comme autonomie et initiative ou culture humaniste.
Même si la plupart des items peuvent être rapprochés des programmes actuels, certains ne sont mentionnés qu'en introduction. Cela s'avère alors un véritable défi.

Introduction de Dominique Raulin, directeur du CRDP 

Pierre MADIOT

CRAP – Cahiers pédagogiques http://www.cahiers-pedagogiques.com/

Alfred BERTOLUCCI

CEPEC de Lyon : Centre d’Etudes Pédagogiques pour l’Expérimentation et le Conseil http://www.cepec.org/