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E-doc : Quels défis pour le professeur documentaliste dans l’école d’aujourd’hui ? Quels apprentissages et quelle pédagogie mettre en œuvre ?

Date : 26 mars 2013
Lieu : CRDP d'Orléans (45)
Intervenant : Bruno Devauchelle

Colloque organisé par l’Inspection pédagogique régionale/EVS de l’académie d’Orléans-Tours, en partenariat avec le CRDP du Centre. Il s’adresse aux professeurs documentalistes et porte sur l’évolution de leur métier au regard du contexte numérique actuel.

 

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E-doc, quel défi pour le professeur documentaliste ?

 Mme Rembault,Après l’ouverture des travaux par Danielle Rembault, IA-IPR EVS de l’académie d’Orléans-Tours,

 

Bruno DevauchelleBruno Devauchelle, universitaire, formateur et chercheur en technologie numérique pour l’éducation aux universités de Poitiers et Lyon, apporte un éclairage sur les problématiques suivantes : comment l’institution et les collectivités territoriales se positionnent-elles face au numérique éducatif ? A quelles évolutions en termes de missions, expertise et identité professionnelle les professeurs documentalistes ont-ils à faire face ?

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Les intervenants à la tribune :

Didier Van Datiche, IGEN / Etablissements et Vie Scolaire,
Laurent Gougis, adjoint à la directrice des lycées et de l’action éducative de la région Centre,
Dominique Raulin, expert-consultant international en éducation,
Dominique Aumasson, directrice du CRDP de l’académie d’Orléans – Tours,
Danielle Rembaut, IA-IPR EVS de l’académie d’Orléans-Tours,

répondent ensuite aux questions des professeurs documentalistes portant sur l’acte d’enseigner dans le contexte numérique et par rapport aux conditions matérielles des établissements scolaires. Quatre thèmes sont développés : le travail avec les collectivités, celui avec les partenaires (CRDP, CDDP…), l’espace revisité par le numérique, l’identité professionnelle des professeurs documentalistes.



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E-doc, quels apprentissages et quelles pédagogies mettre en œuvre ?

Propos introductifs de Danielle Rembault, suivis de la conférence de Bruno Devauchelle qui développe le thème des jeunes et du numérique et celui de leurs apprentissages sur et via le numérique (habilités numériques, pédagogie spécifique vs cadre pédagogique).

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Table ronde des participants en réponse aux questions des professeurs documentalistes sur la modification du rapport au(x) savoir(s) par le numérique, les nouvelles démarches et pratiques pédagogiques des professeurs documentalistes induites par le numérique, les habilités numériques privées et scolaires des élèves, la formation continue des professeurs documentalistes.



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Clôture du colloque : synthèse de la journée par Danielle Rembault.



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Ressources en médiathèque et en librairie :

Guide TICE pour le professeur-documentaliste : enjeux numériques. SCEREN-CRDP Académie de Paris, 2012

Briziou, Michèle (dir.). Les professeurs documentalistes. SCEREN-CRDP Académie d'Orléans-Tours, 2011

Uniquement en médiathèque :

Chapron, Françoise. Les CDI des lycées et collèges : de l'imprimé @u numérique. PUF, 2012

Leblond, Françoise ; Moracchini, Charles. Le professeur documentaliste : le nouveau défi de l'enseignement scolaire à l'ère du numérique. Berger-Levrault, 2012

Ressources en ligne :

Les rencontres de l'école numérique 2012. Eduter, Agrosup Dijon 2012
Synthèse de six conférences organisées par l'Institut EDUTER durant le second semestre 2012.

9èmecongrés des enseignants documentalistes de l’Education nationale, Paris, 22 – 24 mars 2012.FADBEN, 2012
Ensemble des conférences et des tables rondes du congrès dont la problématique était « Objets documentaires numériques : nouvel enseignement ?

Le numérique en documentation. Académie de Nantes, mis à jour le 28/11/2012
« État des lieux du numérique en documentation et enjeux, tant pour les ressources mises à disposition pour toute la communauté éducative que pour les missions inhérentes au professeur-documentaliste ».

Ménard, Jocelyne. Le professeur documentaliste et le numérique : le renforcement d’un processus de professionnalisation dans le signalement, l’organisation et la mise à disposition de ressources. Laboratoire CREAD EA3875 – Université Rennes2, 2011
L’auteur a mis en ligne, sur les archives ouvertes, une étude publiée dans le cadre du "Colloque Doctoral International de l'éducation et de la formation" (25 et 26/11/2011) et portant sur la professionnalisation des professeurs documentalistes utilisant les espaces numériques de travail (ENT).